Diário de Curso

PROINFO

2009-05-05T22:59:00.006-03:00

Neste ano de 2009 estamos trabalhando a todo vapor com os Cursos de Introdução à Educação Digital/40h. Nosso público alvo são os gestores e os professores das escolas estaduais pertencentes aos 7 municípios de abrangência da 35ªCRE-São Borja. Em fevereiro, portanto nas férias, foi oferecido uma capacitação sobre o Sistema Operacional LINUX com duração de 8h.

Desde março o Curso Introdução à Educação Digital/40h aconteceu nas seguintes cidades e escolas:

SÃO BORJA
.E T Olavo Bilac
.EEEF Tusnelda Lima Barbosa
.EEEB Padre Francisco Garcia
.EEEF Militina Pereira Alvarez

SANTIAGO
.EEEF Cândido Genro
.EEEB Monsenhor Assis
.EEEB Apolinário Porto Alegre

Este curso é desenvolvido no Sistema Operacional LINUX, visando oportunizar aos professores e gestores conhecimento básico para que possam trabalhar com seus alunos nos laboratórios de informática das escolas. Pelo projeto do MEC em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação até 2010 todas as escolas deverão receber computadores com o referido sistema. O curso está sendo oferecido agora para as escolas que já receberam os novos computadores. Estamos trabalhando muito porque cada curso tem 3 presenciais e mais horas à distância. Tem sido muito interessante conviver mais de perto com os professores nas escolas, porque muitos querem aprender, são curiosos, contam histórias, outros estão dando os primeiros passos nessa área, então também é muito bom ver o progresso deles. Essa convivência se transforma em camaradagem e em alguns casos em amizade, mesmo que seja virtual!

Documentário "Paulo Freire" na TV Escola

2007-05-04T09:18:00.000-03:00

TV Escola exibe, até domingo(6), várias séries e documentários, como " Paulo Freire-contemporãneo", que volta às origens das experiências de alfabetização e de Educação popular freirianas, quase 50 anos depois de sua realização em Angicos(RN). O documentário mostra o quanto as idéias do educador sobre Pedagogia estão vivas e presentes nos dias atuais. Trechos de entrevistas com o próprio mestre e depoimentos de pedagogos ilustram o legado deixado.

O vídeo é resultado do concurso lançado pela Tv Escola em 2006, que recebeu 19 propostas. A TV Escola pode ser acessada pelos canais 27(Sky), 237(DirecTV) e por antena parabólica analógica e digital. Site: http://portal.mec.gov.br/seed - Correio do povo-03/05/07

03/05/2007 - Paulo Freire é lembrado

2007-05-04T08:55:00.000-03:00

Os dez anos de morte de Paulo Freire foram lembrados ontem pelo presidente da câmara, Arlindo Chinaglia(PT-SP), durante sessão solene. O educador foi secretário de Educação de São Paulo e, em sua gestão, valorizou a autonomia das escolas e a participação da comunidade. Já o MEC, para homenageá-lo, lançou o documentário "Paulo Freire Contemporâneo" (de Toni Venturi), que retoma as primeiras experiências da alfabetização e de Educação popular do pernambucano, mostrando que seus pensamentos e pedagogia ainda são atuais.

Em Recife, uma programação diversificada, com debates, conferências a ações culturais, organizadas pelo Centro Paulo Freire e Universidade Federal de Pernambuco destacaram a importãncia de Freire. Em São Paulo, o diretor- geral do Instituto Paulo freire, Moacir Gadotti, que trabalhou quase trinta anos com o educador, ressaltou não só a obra, mas a pessoa e o mito. Revelou que Paulo Freire era alegre, simples, amável, com grande capacidade de conviver, respeitar e aprender com os diferentes.

Paulo freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, em Recife(PE) e morreu vítima de infarto, em 2 de maio de 1997, em São paulo. Entre as suas obras estão

Educação: prática da liberdade(1967),

Pedagogia do Oprimido(1968),

Cartas à Guiné-Bissau(1975),

Pedagogia da Esperança(1992) e

A sombra desta mangueira(1995).

02/05/2007 - Paulo Freire

2007-05-04T08:41:00.000-03:00

Paulo Freire _ É lembrado hoje, o aniversário de morte(em 2/5/1997) do grande educador brasileiro. Reconhecido mundialmente, o trabalho do pernambucano teve foco em inclusão, diálogo, liberdade, respeito às diferenças, realidade e crítica social, paixão pelo ensinar/aprender, sonho e esperança na Educação. Ensino-Correio do povo-02/05/2007

Terapia Ocupacional

2007-04-25T16:19:00.000-03:00

A Terapia Ocupacional é uma área do conhecimento e prática de saúde voltada para a análise e aplicação terapèutica de atividades e, adaptação do meio ambiente com objetivo de facilitar a realização das atividades cotidianas com independência e autonomia. As dificuldades apresentadas podem estar relacionadas às atividades da vida diária, como alimentação, vestuário, higiene, locomoção; à atividade profissional e, às atividades de lazer e do brincar.

A TERAPIA EDUCACIONAL E A TECNOLOGIA ASSISTIVA

O trabalho da terapeuta ocupacional na tecnologia assistiva envolve a avaliação das necessidades dos usuários, suas habilidades físicas, cognitivas e sensorias. Envolve a avaliação de receptividade do indivíduo quanto à modificação ou uso da adaptação, sua condição sociocultural e as características físicas do ambiente em que será utilizada.

O terapeuta ocupacional promove a instrução do uso apropriado do recurso de tecnologia assistiva e orienta as outras pessoas envolvidas no uso dessa tecnologia.

****************Achei pertinente a colocação deste texto sobre terapia ocupacional neste trabalho porque fala justamente sobre a importância de se ter a pessoa com o conhecimento técnico no trabalho com as tecnologias assistivas, seja ela para a aplicação em qualquer área de dificuldade, seja na escola, no trabalho, para as atividades cotidianas, todas visando a independência do sujeito e a sua inclusão na sociedade.***********************************

grupo4 do proa7 deftec

2007-04-25T15:56:00.000-03:00

Primeira versão do mapa conceitual sobre as tecnologias assistivas, tema do grupo.

Este mapa conceitual foi elaborado pela colega Helenita como uma proposta de trabalho para o grupo. Todos os componentes após conversa pelo skype resolveram desenvolver a pesquisa a partir dessa sugestão, porque concordaram que ela abrangia assuntos referentes ao tema escolhido pelo grupo que foi Tecnologias Assistivas. A partir daí começamos a pesquisa cada um com uma atribuição visando o melhor desenvolvimento do trabalho final do grupo.

Prática na escola

2007-04-13T09:33:00.001-03:00

A prática na escola do Curso PROA, no meu caso está revelando a resistência que ainda existe por parte de algumas pessoas quando ao conhecimento e a utilização das novas mídias na educação. Na escola onde me propus a realizar essa atividade eu já sabia que muitas professoras não tem interesse em mudar sua forma de trabalhar com os alunos, mas como minha professora parceira é uma pessoa que já trabalhava com computador e que gostava de inserir novidades em sua prática diária com os alunos imaginei que o trabalho sairia a contento. Porém, logo no primeiro dia esta colega foi chamada a trabalhar na 35CRE/São Borja, aceitou e me deixou sozinha na escola a merce de todas as outras que não se intusiasmaram nem um pouco com este trabalho, pelo contrário não acham nada de interessante ter que ceder os períodos para uma coisa que elas desconhecem e que não estão querendo saber, uma coisa que na sua opinião só atrapalha seus planejamentos e desvia suas alunas dos objetivos do curso. É uma situação até certo ponto constrangera para mim, uma vez que o trabalho já está iniciado e não dispomos de tanto tempo assim, a ponto de eu poder mudar de turma ou de escola. Graças a Deus as alunas dessa turma trabalham de bom grado, mas não acredito que vá avançar muito pois elas são sobrecarregadas todos os dias com atividades das disciplinas e como não sentem o apoio das professoras ao desenvolvimento deste projeto, onde elas não vão ser avaliadas pelas professoras, coisa que eu sugeri, que elas ao acompanhar as alunas poderiam fazer, observando o planejamento e a didática usadas pelas meninas ao desenvolver o trabalho. Uma das professoras mostrou interesse no início, mas quis direcionar o trabalho para a sua disciplina. Porém, como havia sido explicado que seria um trabalho extra classe, essa professora foi questionada: então o trabalho não é extra classe? O assunto morreu ai e as professoras não estão sendo parceiras nem para ficar na sala comigo e a turma, fico sempre só com as alunas.
Vou te contar é uma barra!!!

Prática na escola

2007-04-13T09:33:00.000-03:00

2007

2007-03-13T10:45:00.000-03:00

Neste retorno ao curso após as férias os problemas de ordem prática começaram porque precisamos entrar em contato com os professores parceiros e com as direções das escolas no primeiro momento e depois com a turma que vamos trabalhar diretamente aplicando essa metodologia apreendida durante o curso. Algumas dificuldades são naturais porque é um trabalho novo, diferente e principalmente porque não estou na escola desde 2006, outra dificuldade, neste caso específico, foi a mudança de governo e de direção nas escolas. No ano passado tudo estava acertado mas como na escola em que vou realizar essa prática a direção mudou, já tive um primeiro contato com o diretor e ele me encaminhou para falar com a responsável pela sala de informática da escola, no turno da manhã, horário da turma com que vou trabalhar. Expliquei o trabalho e esperei contar com sua colaboração no uso de algumas tecnologias, como a instalação do datashow que pretendo utilizar mas não sei ainda trabalhar com ele. Ela então me disse que é só marcar o horário e que" é tudo contigo." Se isentou totalmente, não mostrou disponibilidade nenhuma para ajudar. Sei que devo desenvolver este trabalho de forma individual mas como seres humanos que somos sempre esperamos que as pessoas em geral e os colegas especificamente se disponham a ajudar numa atividade que é dentro da escola visando a essência da educação para que todos, professores e alunos tenham uma melhor qualidade vida.

PNEEs

2006-10-29T01:18:00.000-03:00

Caro Blog,assisti ao filme "cidade essencial" e fiquei a imaginar como os portadores de necessidades especiais vivem e se relacionam nas cidades que são totalmente adaptadas para nós, "pessoas normais".Como não tenho nenhum parente próximo que exija cuidados especiais, nunca senti na pele o que é cuidar de uma pessoa com deficiência, mas ao ver o filme constato que o sofrimento e as dificuldades são grandes, essas pessoas devem sentir-se totalmente excluidos,a margem da sociedade;fisicamente por deficiência genetica ou outra causa qualquer;moral por não terem seus direitos de cidadãos garantidos(quem tem?). Muito da falta de respeito e consideração vem da falta de consciência dos cidadãos que não se colocam no lugar deles,pelo menos uma vez na vida,para poder tentar compreender a sua real situação.Esse filme nos faz refletir sobre quem somos, como vivemos,qual nosso papel no mundo. Na escola: como agir quando nos depararmos com casos de pessoas portadoras de PNEEs; não estamos preparados, ainda, para acolher esses alunos como merecem e precisam; os professores se resentem de trabalhar com PNEEs não porque não gostem, mas porque não sabem, não tem a capacitação necessária adequada. Claro que é necessário agir com o coração mas a infraestrutura também é fundamental,enfim há necessidade de um conjunto de fatores para que esse trabalho saia a contento para todos os lados, que os alunos sejam bem atendidos e ou assistidos e os professores tenham condições de trabalhar adequadamente.

Eleições para diretores de escolas

2006-10-18T00:40:00.000-03:00

18 de outubro de 2006, dia das eleições para diretores nas escolas. Momento importante de participação da comunidade escolar. Cada um votando no candidato que representa suas aspirações. Todos buscando um mundo melhor, através da educação,da interação entre a família e a escola.

DIA DO PROFESSOR

2006-10-16T01:50:00.000-03:00

O que é ser professor hoje?
*Será ensinar?
*será instruir?
*será orientar?
*será mediar?
*será intermediar?
*será ditar conceitos?
*será cobrar rendimento?
*será substituir a família?
*será preparar para o trabalho?
*será preparar para o vestibular?
*será preparar para a vida?
*será ser amigo?
*será ser confidente?
*será ouvinte?
*será ser democrático?
*será ser severo?
*será ser liberal?
*será ser técnico?
*será ser intelectual?
*será uma mistura de tudo isso?
*o que será?

figura

2006-10-08T01:50:00.001-03:00

Essa figura é mais uma de minhas tentativas de inserir imagens no blog! Eu não consegui até agora inserir foto no perfil, mas um dia eu chego lá....

foto

2006-10-08T01:50:00.000-03:00

Eu estava fazendo uma experiência, tentando colocar uma foto, mas não era aqui que queria colocá-la. Ela veio para cá e aí ficou. Por enquanto vou deixando...

Leituras

2006-10-03T00:45:00.000-03:00

Passei a tarde inteira lendo, e espero, construindo aprendizagem! Em primeiro lugar terminei de ler o texto Educação Inclusiva: do que estamos falando? de Rosita Edler Carvalho em que alguns itens do evento de Salamanca são comentados para embasar suas colocações sobre a inclusão.Particularmente quero registrar que a parte que fala em quem são os sujeitos da inclusão me chamou bastante atenção onde diz que"parece não haver dúvidas de que os sujeitos da inclusão são todos:os que nunca estiveram em escolas, os que lá estão e experimentam discriminações, os que não recebem as respostas educativas que atendam às suas necessidades, os que enfrentam barreiras para a aprendizagem e para a participação, os que são vítimas das práticas elitistas e injustas de nossa sociedade, as que apresentam condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas ou quadros psicológicos graves, além dos superdotados/com altas habilidades, os que se evadem precocemente e, obviamente, as pessoas em situação de deficiência,também". Esse quadro pintado acima é a nossa realidade do dia- a- dia no ambiente escolar, excluímos e somos excluídos! Por que? porque não temos a mente preparada, o conhecimento da situação, o apoio dos gestores políticos que ao ser eleitos esquecem os planos maravilhosos que apresentaram e esse comportamento não acontece somente na educação, todos os aspectos da sociedade são atingidos quando a educação não vai bem e a nossa educação não vai bem! Lendo esses textos reflexivos nós professores nos vemos retratados com fiel perfeição porque fazemos parte dessa educação que exclui. Não que algum de nós pense: vou excluir alguém! este é um comportamento que está arraigado nas nossas práticas, fazemos parte de um sistema excludente e perpetuamos inconscientemente esse modelo tão nefasto para as crianças e a sociedade em geral.

Leituras-fóruns-postagens-proa6

2006-09-25T01:12:00.000-03:00

Colegas, hoje li todas as postagens dos colegas no fórum da síntese dos projetos de aprendizagem do PROA1! Fiquei realmente impressionada com as reflexões, acredito que a aprendizagem está muito boa, porque somente através da leitura dos comentários já podemos identificar o que é um PA, quais são os agentes nesse processo, qual a importância de se trabalhar com essa metodologia, quais são os papéis dos professores e dos alunos e, porque não dizer, da escola. Decorrido esse tempo de curso podemos identificar e separar projetos de aprendizagem e projetos de ensino. Ver suas significâncias, seus valores, suas buscas, seus objetivos, seus porquês. Podemos também perceber que a importância e a responsabilidade do professor cresce como mediador em um trabalho com projetos de aprendizagem. Porquê? Por que muito mais será exigido dele, seus conhecimentos serão desafiados pelas perguntas dos alunos e ele por sua vez precisará desafiar os alunos com questionamentos lógicos e orientadores para que o aluno tenha certeza de que a pergunta que quer responder seja o que de fato ele busca e não uma pergunta que não diz respeito ao seu universo. Boa Noite!!!!!

Será que um PA pode se transformar em PP?

2006-09-17T10:14:00.000-03:00

Colegas!
O professor do PROA6 me fez este questionamento e como não consegui entrar no wiki(a senha não me permite)terei que pedir ajuda- vou começar a responder aqui. Penso que sim, um pA pode ser o ponto de partida para um PP(projeto de pesquisa) porque, entre várias diferenças entre PA e PP a primordial é o aprofundamento da pesquisa enquanto o PA tem abrangência local, direto na sala de aula visando a prendizagem de determinado conteúdo para aquele momento, aquela disciplina, aquela série e em muitos casos somente para um semestre, sendo que a escola tem pré-requisitos de uma série para outra, num PP o direcionamento é outro uma vez que além de satisfazer a(s) inquietação(s) do pesquisar(s) vai buscar uma solução para algum problema de âmbito social, ou seja, sua abrangência é maior buscando apartir do um chegar ao todo e atingir ou tranformar modos de agir e de pensar de uma comunidade maior. bye!

Avaliação - 01

2006-09-17T00:41:00.000-03:00

Gente!!!
Finalmente saiu uma avaliação!
Adorei minha nota!
Por ser relativamente iniciante neste mundo virtual fico ansiosa pensando que não estou conseguindo responder de acordo às questões, então quando recebo uma nota boa fico feliz como uma criança.
Claro que, a cada dia estou aprendendo coisas novas e vocês não vão acreditar, estou gostando de estudar, dessa maneira, longe dos professores(da presença física) apesar de eles serem praticamente onipresentes. Agora, neste momento, pensando seriamente entendi que a diferença entre estudar num curso regular de aula todos os dias e estudar sozinho(sem a presença em "carne e osso" dos professores) ou seja via on-line é muito melhor. Porquê? Por que no curso regular ao término da aula vai "cada um para seu lado" e "pt saudações" ao contrário do curso on-line em que você raramente vai ter a presença física do professor mas, em compensação a qualquer momento poderá entrar em contato através do mundo virtual com sua enorme gama de ferramentas, que, hoje, permite e facilita o encontro entre as pessoas.bay!!!

Vê epistemológico - exercício

2006-09-13T14:51:00.000-03:00

Quase amanheci acordada escrevendo sobre os exercícios do PROA6. Não é a dificuldade das tarefas o problema, o problema é a minha falta de organização, eu normalmente deixo mesmo as coisas para a última hora e sempre acabo conseguindo executá-las a contento. Não que isso seja o ideal e deixo aqui meu registro e a promessa de mudar a partir de hoje esse modo de agir.
Mesmo porque a pesquisa exige um trabalho contínuo, registros diários, leituras de fundamento, visando um embasamento teórico necessário para a busca de respostas para os questionamentos que movem os projetos de pesquisa. É preciso também que saibamos diferenciar aprendizagem por projetos e projetos de pesquisa. A definição do tema, o objetivo, a delimitação, a organização, a participação dos alunos. O exercício com o vê epistemológico, foi muito interessante, mas eu me escabelei antes de fazer e até mesmo antes de ler, ainda mais que tinha um desenho representando os exemplos, e, eu pirei! Não vou conseguir fazer isso! É complicado demais!
Após uma leitura com bastante atenção, relaxei. Afinal não era um bicho-de-sete-cabeças!! Graças a Deus!!
Na verdade as atividades não são complicadas, mas exigem atenção. E é isso que precisamos ter para poder acompanhar o curso, muita atenção e disciplina.

Tarefas

2006-09-11T01:22:00.000-03:00

Começo me penitenciando.Estou com tarefas atrasadas. Por excesso de trabalho acabei atrasando algumas atividades, mas agora estou começando a colocá-las em dia.Fizemos uma reunião no bate papo do msn para decidirmos a realização de uma tarefa do proa2, foi bem interessante. Todos nós do grupo Modernidade pudemos nos ajudar e solucionamos o problema pelo menos temporariamente, uma vez que o mapa conceitual vai sendo modificado a cada nova etapa de desenvolvimento de nossos conhecimentos sobre os temas ali relacionados. Para mim a semana de reorganização, concedida pelos professores foi fantástica! porque apesar de não ter concluido todas as tarefas pude dar uma adiantada boa. Tenho dúvidas se estão saindo a contento as respostas solicitadas,mas estou tantando! São quase 1:30 da manhã de segunda feira. Estou caindo de sono. Vou dormir.Bjus

TICs em Santiago

2006-08-22T10:44:00.000-03:00

Estou impressionada com o interesse e a desenvoltura dos diretores e suas equipes com relação às tecnologias.Verdadeiramente estão buscando aprender mais e mais visando o desenvolvimento de projetos em suas escolas que levem ao uso das tecnologias disponíveis em seus estabelecimentos de ensino.Tudo em benefício de sua comunidade escolar. Curso de gestores - etapa de Santiago

Outro curso

2006-08-21T21:21:00.000-03:00

Caros colegas neste momento estou escrevendo de Santiago, pois estou participando como monitora no curso de gestores. Na verdade estou aprendendo mais do que ensinando. É sempre um privilégio participar desses cursos porque além da aprendizagem conhecemos pessoas diferentes, colegas interesantes, escolas e cidades novas. Este curso destina-se aos gestores das escolas dando ênfase ao uso das tecnologias, do conhecimento e do incentivo que os gestores ao dominar ou conhecer as TICs poderão nortear seu trabalho e o de sua escola. As tecnologias cada vez mais presentes em nossa vida estão criando novos modos de interação.Estamos aprendendo a usar todos e valorizar o que temos seja, em casa ou na escola. O leque de oportunidades se abre para nosso trabalho, tornando-o mais rápido e moderno, conectado a realidade de uma forma mais concreta.

Forum

2006-08-21T00:15:00.000-03:00

Estive lendo as participações dos colegas nos foruns das disciplinas PROA/3 e PROA/4 e fiquei inpressionada com a quantidade de conhecimento que tem gerado para todos nós, porque seja participando com a reflexão e a escrita ou até mesmo com a leitura dos foruns aprendemos sempre alguma coisa nova ou reformulamos alguns conhecimentos que já haviamos adquirido, aprofundamos alguns, rechaçamos outros. Aprender é uma coisa inerente ao ser humano, todos somos capacitados para aprender sempre em nossa vida. As diferenças aparecem na maneira de cada um absorver, captar e transformar as características dos objetos em conhecimento.Porque cada indivíduo tem um tempo, uma avaliação, ou seja, um modo de "ver", de conhecer. A significação do mesmo objeto poderá ser completamente diferente de um indivíduo para outro dependendo dos valores com que cada um vai buscar, significar ou resignificar o mesmo. O aprender é uma coisa muito particular, muito relativo a experiência do sujeito, a vivência que trás de cada fase de sua vida. Acredito que a parte sensorial dos seres humanos possibilita a primeira aprendizagem, a abstração vem depois com a capacidade de "ler"o mundo que vamos adquirindo com o crescimento físico e intelectual.

Conteúdos

2006-08-17T01:01:00.000-03:00

O conteúdo trabalhado na escola é ínfimo comparado a quantidade de conhecimentos veículados no mundo a cada segundo e o texto refere-se a condição estática do conteúdo na escola, o qual é verdade e dou fé: veja o exemplo, minha maior experiência é com alunos do ensino médio noturno, geralmente alunos que já não estão na faixa etária correspondente, que vão e voltam à escola, param, desistem, evadem, muitos ficam anos nesse vai e vem. Alguns deles guardam os cadernos dos anos anteriores e ás vezes estudando algum conteúdo, lembram e dizem que já viram aquilo, até trazem o caderno para mostrar e comprovar. De fato os alunos desse tipo de caso apenas viram os conteúdos, nada aprenderam. Eles dizem: é sempre a mesma coisa, pensei que tinha mudado! Esse tipo de comentário é a constatação de que o conteúdo está estático na escola e que mesmo com o desenvolvimento da tecnologia e a chegada dela na escola o quadro ainda não se modificou.

Os absurdos escritos pelos alunos em provas, testes, vestibulares também começam a nos fazer pensar que alguma coisa está errada na escola quanto aos conteúdos que são pré-requisitos para o aluno passar de uma série para outra. Porque ele não consegue desenvolver-se adequadamente nas séries seguintes, já que atingiu os pré-requisitos exigidos? Porque seus conhecimentos são tão falhos? Respondo: o aluno é obrigado a trabalhar na escola com assuntos que não são de seu interesse, não despertam a sua curiosodade, não geram necessidade de pesquisa, ou seja, estão longe de seu universo. Começo a entender a cultura do projeto! Nesse tipo de trabalho o conhecimento do aluno será buscado e desenvolvido por ele a partir de seus interesses, mediado pelas intervenções do professor. Essa é a principal e fundamental ença nos dois tipos de trabalho escolar. Chegar a esta conclusão até não é muito difícil. Difícil mesmo vai ser atingir a maioria dos envolvidos no desenvolvimento do processo escolar, professores, pais, alunos.

Dia dos pais

2006-08-14T11:06:00.000-03:00

Domingo dia 13/08/06 foi comemorado o dia dos pais. Que data importante para as famílias! Nós professores temos mania de registrar as datas comemorativas, uma vez que trabalhamos com crianças e jovens e precisamos sempre ressaltar para eles a importância das comemorações em família, a importância dos vínculos afetivos, buscando sempre um mundo melhor para eles , jovens, e para nós adultos, que somos responsáveis pelo direcionamento e encaminhamento deles como seres humanos, que visamos construir uma geração de cidadãos mais conscientes de seu papel na sociedade, mais afetivos, mais comprometidos com a construção de uma sociedade melhor.

Dia do estudante

2006-08-14T10:52:00.000-03:00

Dia 11/08/06 foi comemorado ou em alguns casos apenas lembrado o dia do estudante. Acho que cabe aqui um parabéns para todos nós, seres humanos, que somos estudantes durante nossa vida inteira, desde o dia em que nascemos até o dia em que morremos estamos aprendendo, estudando uma forma de viver mais e melhor. Nossa vida é um projeto que começa no dia do nosso nascimento e dependendo das circunstâncias,e ou dos objetivos que vamos eleger para norteá-la ela vai ter mais ou menos sucesso. Sucesso esse que é muito relativo também, porque o que é sucesso para um pode não ser para outro. Enfim a vida é um enigma maravilhoso que a cada dia buscamos desvendar.Para tentar é preciso estudar sempre.Parabéns para todos os estudantes da vida!

Querido blog!

2006-08-10T22:38:00.000-03:00

Você não imagina o que me aconteceu hoje! Durante a tarde tirei algumas horas para escrever sobre aquele texto sobre os conteúdos que tenho que ler para ter base para comentar no forum da disciplina do PROA/3. Estava sozinha em casa, no maior silêncio, como eu gosto, para trabalhar com leituras.Me sentei, li novamente o texto e comecei a escrever. Escrevi uma folha e meia, como tinha ir a escola buscar minhas filhas(tenho duas:Gabriela e Rafaela) dobrei as folhas e resolvi não levar bolsa, coloquei no bolso da minha calça e sai bem bela! Quando cheguei ao meu destino qual não foi minha surpresa ao procurar minhas folhas: não estavam mais lá, havia perdido!!! Imagine, então, a minha decepção. Pode uma coisa dessas? Em protesto a esse ocorrido não vou comentar naquele forum específico hoje.Claro que o forum não tem nada com isso, mas hoje vai ser o bode expiatório!
Este relato também não tem nada a ver com a reflexão sobre os projetos de aprendizagem mas hoje fica.Bay!!

Método Clínico Piagetiano

2006-08-08T20:08:00.000-03:00

Eta método complicado! Na redação é simples, porém quando pensamos em aplicar nas escolas começam as complicações porque é praticamente impossível pensar em aplicar em sala de aula na nossa escola pública onde as turmas comportam em muitos casos até mais de 30 alunos.Como fazer então? Como explorar as questões de cada aluno? Como investigar as questões de cada um? Como contra-argumentar todas essas questões com todas as implicações que cada uma vai trazer implicita ou explicitamente? A realidade as vezes nos surpreende e talvez na prática seja menos complicado do parece na teoria. Continuo lendo e relendo o texto para tirar mais conclusões e entender mais concretamente essa teoria. Voltarei e espero com mais dados sobre esse tema. Bay!

Avaliação

2006-08-07T19:46:00.000-03:00

A educação está em xeque. E, neste processo em que muitos interesses estão concentrados, tais como o futuro do aluno, a afirmação de uma estratégia da família quanto a esse futuro, investimento em boas escolas, cursinhos pré-vestibular, cursos de línguas, cursos de informática, de desenho entre outros, tudo isso visando o desenvolvimento maior e melhor desse filho e aluno para enfrentar um mundo cada vez mais moderno e competitivo e também a colocação no mercado de trabalho, fim maior, cada família investe o seu melhor. Neste contexto a avaliação é um ponto importante. Se o indivíduo visa o vestibular vai procurar uma escola que dê prioridade a este tipo de ensino. Então vai encontrar trabalhos e testes avaliativos centrados no ensino, ignorando a interação que o mundo, hoje, exige, para que a pessoa se desenvolva de maneira a construir seus conhecimentos no grupo e que possa re-significar os conceitos alimentando um fluxo avaliativo constante.
Nos projetos de aprendizagem, método centrado no conhecimento individual construido através da interação alunos e professores, professores e alunos a avaliação também terá outro sentido porque vai ser buscada, construida com a consciência do eu no grupo. O aluno aos poucos vai percebendo que o conhecimento não precisa ser um mero copiar e responder, então vai se permitir errar e se abrir para que o grupo possa avaliar seu trabalho, assim como ele poderá, como integrante de um grupo, também, avaliar a si e aos outros, crescendo nesse processo porque a desestruturação dos conceitos, obrigatoriamente, trará novos conhecimentos e pensares sobre a educação sua e de todos de grupo.

Hoje

2006-08-04T22:28:00.000-03:00

Nesta semana estive tão atribulada com os trabalhos do curso, reflexões, leituras que não sobrou tempo para postar no blog!.Além disso tudo precisei viajar a trabalho o que me roubou muito tempo, quero dizer que fiz a postagem do relato sobre as atividades da parte presencial do curso, já tinha um rascunho, mas na hora da postagem fui mudando tudo e não sei se o resultado foi o esperado porque foram muitas informações em tão pouco tempo e acredito que para as pessoas(alunos) que não tinham muito conhecimento das ferramentas usadas no curso dificultou um pouco mais como foi o meu caso, não quero dizer com isso que é impossível trabalhar, porém fiquei e ainda estou bastante apavorada com o volume de trabalho a ser feito e que a cada dia aumenta mais. Estou tentando fazer tudo, mas em algumas semanas uns trabalhos ficam para trás enquanto outros andam mais rapidamente.Nesta semana o blog ficou empacado! Prometo voltar com força total na próxima semana. Imprimi e estou lendo o texto "O método Clínico piagetiano" para posterior postagem no fórum. Bastante complicado! Espero decodificá-lo para comentar em breve.
Como ainda estou sem computador e internet tive que sair agora de casa e vir até minha antiga escola para ter este contato contigo querido blog, que confesso estava louca de saudade!
Bom chega de conversa, é quase onze horas e preciso sair da sala porque a escola vai fechar! Bay

Trabalho!!!

2006-07-28T16:51:00.000-03:00

Estava no final de um texto que penso estava muito bom apesar do meu cansaço pois estou trabalhando nos ambientes do curso PROA desde manhã.Entrei no eproinfo e li muitas postagens dos colegas , postei colaborações nos foruns e na parte da tarde digitei alguns textos no projeto do grupo MODERNIDADE, quando terminhou a luz e perdi tudo, "talvez tenha sido porque afinal não estava tão bom o texto como eu pensava", mas acompanhando as postagens dos colegas vi que muitas coisas boas estão surgindo e fiquei pensando que este deve ser um dos objetivos do curso: tirar tudo de bom e de ruim que tenhamos para nos purificar enquanto alunos que somos agora neste curso para que no contato com os nossos alunos,quando estivermos aplicando o que aprendermos aqui possamos ser o mais puros possível,quanto aos conhecimentos, ao trato com o aluno, à educação e a todos os nossos relacionamentos seja na família com os filhos, seja em sociedade com os amigos,seja com nossos colegas de trabalho. Enfim purificar-se está na MODA e estar na moda é sempre muito importante a moda faz parte da nossa cultura, mesmo quem diz que não gosta de moda, está fazendo parte de um grupo que está na moda por ser contra ela.
Sei que neste momento já estou misturando todos os temas.Mas tentar escrever alguma coisa também acho que é importante.Bay!

Pesquisas

2006-07-27T16:17:00.000-03:00

Sou dessas pessoas que gosta de guardar papéis! Muitos dizem que isso é coisa de velho, mas não me importo, afinal já não sou nenhum bebê, então comecei minhas pesquisas sobre MODA, que está dentro do projeto do grupo - MODERNIDADE -, pelos cadernos DONNA ZH 2004/2005 do Jornal Zero Hora. Eu os havia guardado "prevendo" que algum dia eles me serviriam para alguma coisa. De fato, encontrei vários colunistas abordando o tema moda em algum momento de suas reflexões semanais, Xico Gonçalves, Marta Medeiros Célia Ribeiro, Glória Kalil. A palavra MODA tem tantas definições, tantos interessados, tantas abordagens diferentes, criativas, críticas, que essa pesquisa tornou-se mais ampla do que eu imaginava. Difícil mesmo é selecionar os materiais. Aqui começo a perceber a importância da orientação para o aluno quando das suas pesquisas, a seleção dos materiais e a idoneidade dos mesmos são de fundamental importãcia no embasamento dos trabalhos, sejam eles em qual campo forem. Claro que a pesquisa vai ser delimitada, direcionada mas num priimeiro momento a quantidade de material deixa a gente meio "tonta". Bem, vou mergulhar nesse campo e talves mude até o meu estilo parque como diz Glória kalil "Hoje a moda está de difícil leitura e admite todas as individualidades.É democrática. A gente tem que saber a qual tribo pertence, entender sua própria identidade e ter vontade de apostar nisso" - DONNA ZH-setembro/2004

Apelo desesperado!!!

2006-07-25T10:26:00.000-03:00

Estou preocupada porque as notas já estão saindo para os outros grupos e eu ainda não consigo trabalhar no meu projeto do wiki, tenho dificuldades para acessar o cmap., melhor dizendo não consegui até agora copiar a primeira verão do mapa conceitual para poder atualizá-lo. Peço socorro!!! Preciso que alguém mande o passo a passo para mim!!! É urgente por favor!!!
Aguardando ansiosa!!!

Dia do amigo

2006-07-21T14:54:00.000-03:00

Aos meus amigos:
Você é responsável por tudo aquilo que cativa.
Você me cativou.
Obrigada por ser meu amigo(a).
Feliz dia do amigo!!!

Mesmo atrasada quero registrar esse dia tão importante comemorado no dia 20/07/06. Nesse mundo cheio de tragédias, guerras, desencontros,tarefas, atrasos, ter um amigo é uma benção.
Abraço a todos os velhos e novos amigos!!!

Relatórios

2006-07-21T14:08:00.000-03:00

Por falta de tempo ou de organização do tempo até hoje sexta-feira 21/07/06, nesta semana, ainda não tinha conseguido postar minhas considerações sobres os temas propostos e também sobre algumas outras leituras, espero ter me redimido com as postagens de hoje...

Educadores no olho do furacão

2006-07-21T13:36:00.000-03:00

Estive lendo o texto"A educação e a escola no olho do furacão" de Vera lúcia Duarte de Novais e fiquei pensando que os esducadores estão no olho do furacão porque a evolução da tecnologia ou seja a chegada das TIs à escola, trouxe a ilusão de que o problema estava resolvido.Porém, vemos que aqui reside o problema: as máquinas não pensam, precisam de pessoas capacitadas, envolvidas e interessadas em despertar o interesse de alunos desmotivados pela educação tradicional centrada no professor-quadro e giz-conteúdo. Alunos copiadores e respondedores, sem espaço para iniciativas próprias, atividades essas que na maioria das vezes são tachadas, rotuladas como rebeldia. Estão no olho do furacão porque tem agora a responsabilidade de se interar das novas tecnologias para poder desenvolver projetos que chamem a atenção do aluno para um novo modo de aprender, um aprender com mais liberdade,interatividade,de trocas entre colegas e grupos.Um aprender que partindo de uma questão consiga abranger uma gama maior de conhecimentos.

As TICs chegam as escolas

2006-07-21T11:07:00.000-03:00

Lendo textos sobre a chegada das TIs na escola podemos compreender que não importa como os computadores chegaram e estão chegando às escolas. O que cabe à comunidade escolar é descobrir o modo correto de usá-los, visando um projeto maior, que não o de mero acréscimo de máquinas em suas dependências.As TICs terão um valor inestimável à educação, se bem usadas fazendo a "ponte" para integrar conteúdos que vem sendo trabalhados ou desenvolvidos de forma compartimentada em função do tipo de organização que a escola tradicional apresenta.
Os desafios são enormes, mas as TICs podem ser um instrumento para os professores na mudança do perfil de suas instituições, fazendo com que a escola "ideal" torne-se "real".

A escola e o conhecimento

2006-07-21T10:52:00.000-03:00

Os professores já tem a consciência de que é urgente e intransferível uma mudança na educação.A dificuldade reside em como fazer, qual problema atacar primeiro: formação continuada dentro das áreas de conhecimento de todos os envolvidos no processo, professores, diretores, coordenadores, supervisortes, orientadores; formação na área de tecnologia para todos; estrutura física e de materais. Acredito que sem formação e infraestrutura adequada nada poderá ser feito para desenvolver esse projeto tão amplo e de tão grande importância que o mundo exige, a escola precisa e os indivíduos buscam.
As sementes estão sendo lançadas, resta saber se vão furtificar conforme as expectativas e necessidades dos atores desse processo, para podermos adequar o ambiente escolar com a realidade que se apresenta em constante transformação.

Qual é o problema?

2006-07-21T10:31:00.000-03:00

As perguntas são de fato mais importantes do que as respostas. O que nós professores precisamos é criar um ambiente para que o aluno possa desenvolver essa qualidade ou habilidade vindo ele de uma educação tradicional onde seu maior mérito era de ser um bom aluno copiador e respondedor de questões muitas vezes totalmente desconectadas de sua realidade. Nós professores também enfrentamos um problema que é o de não admitir que o aluno possa fazer uma pergunta melhor que a nossa talvés por arrogância, prepotência, falta de conhecimento e que o aluno não deve questionar os conceitos do professor por pensar que bom aluno é aquele que responde corretamente.

Perguntas inteligentes: O que é isto?

2006-07-21T10:02:00.000-03:00

Eu também pergunto: as perguntas inteligentes tem que ser do aluno ou do professor? Sendo o professor mediador nos PA, ele também fará perguntas inteligentes para fazer com que esse trabalho caminhe e que o aluno possa sanar todas as suas dúvidas e organize o seu projeto de maneira a tingir seus objetivos de conhecimento.Os PA são propostas metodológicas que visam o desenvolvimento de um ensino de qualidade real, que acontece quando o aluno busca o conhecimento com questões de seu interesse, ou seja, questões e temas de sua vida, que mediado pelo professor e integrado com outras disciplinas e professores formam um conjunto de ação e envolvimento focados nas atividades. Essa liberdade nas propostas vai ter o professor como questionador e desafiador visando novas perspectivas. O professor mediador vai problematizar os experimentos dos alunos e suas pesquisas, esse processo vai descentralizar a educação da figura do professor que a partir de agora vai estar ao lado do grupo de alunos e não mais na frente como se "só ele soubesse tudo".

Qual é a questão?

2006-07-21T09:38:00.000-03:00

Pelo contato com esse tipo de texto, esclarecedor sobre a questão do PA, tenho convicção de que o trabalho com o aluno ficaria maravilhoso, interessante e instigante, porque o aluno gosta do desafio da pesquisa. A interdisciplinaridade também se concretizaria. O "x" da questão são os professores: será que estão aptos, disponíveis, flexiveis para "entrar de cabeça "nessa mudança? Esse tipo de atividade "bagunça" com os cronogramas, horários, cadernos de registros de atividades, avaliação. Também os gestores das escolas serão responsáveis por dar apoio ou veto a esse tipo de atividade.

Querido diário!

2006-07-14T13:37:00.000-03:00

Sabes que estou lendo os textos recomendados para poder entender o que é um Projeto de Aprendizagem(PA) e a cada leitura e às vezes releitura vou compreendendo mais como trabalhamos equivocadamente na escola com nossos alunos, o nosso fazer não interessa ao aluno porque não diz nada a ele, talvez não o conteúdo em si mas a forma como trabalhamos, somos todos trabalhadores que buscamos fazer o nosso trabalho da melhor forma possível, imbuidos de convicções que hoje vemos pelo trabalho e pelo estudo que já está superado.Nossa educação precisa de novos modelos.Os Projetos de Aprendizagem com certeza são um caminho a seguir cuja semente está sendo lançada, os frutos com certeza, também,vão demorar porque sabemos toda mudança requer um tempo para adaptação.Como professora que durante 10 anos estive somente em sala de aula trabalhando sempre na mesma escola afirmo que somente os professores que neste período fizeram algum curso trouxeram modos novos de trabalho para aplicar em sala de aula com os alunos.Então essa oportunidade deve ser franquiada a todos para que apartir do individual possamos atingir o coletivo e arrebentar as amarras que sufocam a nossa pedagogia.Ufa!!!
Beijos!!!

Bloguinho!!!

2006-07-13T14:41:00.000-03:00

Voltei para contar que ontem 12/07/2006 começou em São Borja, minha cidade, o II SEMINÁRIO INTERNACIONAL - Missões "Conhecendo Nossas origens". O palestrante Prof.Dr.Antônio Dari Ramos URI/Santo Angelo falou sobre "Missões: Identidade e Memória".
Estou participando e achei muito interessante a palestra, já que para poder entender o presente é necessário que tenhamos conhecimento sobre o passado.O professor falou muito sobre identidade e de como nossas identidades se reafirmam, modificam ou são construídas principalmente nos momentos de crise. De como os conceitos são ressignificados ou rechaçados conforme os momentos. Trasferindo essa idéia para nossos Projetos de Aprendizagem que ora tentamos entender e criar, creio que a educação brasileira vive um momento de crise, de questionamento e por isso precisa de novos métodos de trabalho, novas idéias e a aplicação das novas tecnologias com resultados concretos. Estou falando demais, beijos!!!

Oi Blog!

2006-07-13T09:24:00.000-03:00

OI BLOG!
Faz tempo que a gente não se vê!
Tenho andado ocupada tentando entender esses ambientes virtuais, me perco facilmente pois tudo nessa área da informática é relativamente novo para mim.Tenho passeado pelos blogs dos colegas, pelo fórum, tenho visto e lido coisas interessantes e constatado cada vez mais a minha ignorância nesta área. Quero aprender mas como tudo tem que ser feito praticamente sozinho e nós todos, professores e alunos somos "cria" da tutorialização ás vezes não sabemos nos orientar .Acredito que com o tempo e a prática vou conseguir me desvencilhar de todas as amarras. Beijos e até a próxima, sei que hoje estou pessimista e não quero te contaminar sei também que minha preocupação procede pois estou a um bom tempo fora da sala de aula como aluna e já a dois anos trabalhando em setores na escola, mesmo existindo contado com aluno, não é aquela relação diária, aquele bate bola que facilita em muito o fazer pedagógico. Agora, tchau!!!!!!!!!!

Trabalho

2006-06-30T17:12:00.000-03:00

Nesta foto aparecemos trabalhando em nossas primeiras tarefas como participantes do curso PROARS.

Nós na foto

2006-06-30T17:03:00.000-03:00

Nesta foto aparecemos eu e meu colega Naressi,na etapa presencial do curso PROARS - em Porto Alegre em junho de 2006.

2006-06-30T10:35:00.000-03:00

Refletindo sobre PA
O que ficou?
Palavras-chave para um bom PA:
PROFESSOR DEVE SEROrientadorArticuladorProblematizadorIncentivadorQuestionadorCooperadorFlexívelALUNO DEVE SER/TERQuestionadorAtuanteIniciativaCriticidadeAutonomiaCooperadorCriativoPesquisadorCurioso
Meta: desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para atuar no séc. XXI

Mapa Conceitual

2006-06-22T11:25:00.000-03:00

vivencias dia 21/06

2006-06-21T11:44:00.000-03:00

Hoje, tivemos a possibilidade de realizar atividades que nos remeteram ao nosso passado, instigaram nossas mémorias para que pudéssemos em conjunto verificar de que forma se aprendia e se aprende, fazer algumas relações, onde pudemos constatar que muito das emoções eram comuns a todos presentes.
Também lemos um texto, que mexe com com a forma de pensarmos a aprendizagem, que também deve ser " com as mãos", ter um fundamento, um propósito mais próximo da gente.
Na sequencia, foram apresentadas algumas questões, sobre PA, que realmente nos fizeram perceber diferenças entre Projeto de Ensino e PA, e como direcioná-las para o trabalho. A discussão a nível de grande grupo, foi semelhante ao que já havia sido trabalhado nos pequenos grupos, notamos que o pensamento geral da turma tem uma unicidade. Gostamos no nível das questões, provocativas e instigadoras, que nos fizeram realmente pensar.

Primeira Contribuição

2006-06-20T10:48:00.000-03:00

Hoje criei meu primeiro blog. Estou feliz de conhecer esta ferramenta que é
nova para mim.